מחשוב, תקשוב, עיתון "הארץ".

תקופת מבחנים ואסור לבזבז זמן...
חופש מכתיבת פוסטים, אבל בכל זאת מתחשק לי לכתוב..

פתחתי הבוקר את עיתון "הארץ" רק לחמש דקות עם הקפה, הרגל ידוע ושינוי במחלוקת בביתנו.
מחלוקת? כן מחלוקת! - מנוי לעיתון בתשלום חודשי, כשכול בני הבית בוגרים היושבים שעות מול המסך המרצד במהלך היום ונחשפים למידע חדשותי ואחר עדכני ביותר.
הרי איך אפשר להתחיל יום?! בלי החדשות הישנות של יום האתמול עם הקפה של הבוקר. הרגל כבר כתבתי!!
אפילו הקטנה בילדים נדבקה במהלך השנה בהרגל זה (הישג לא מבוטל לדורYY'ת מבוהקת), "איפו גלריה? " היא שואלת עוד לפני שמזגה לעצמה את הקורנפלקס לקערית.

אבל מה שרציתי בכלל לכתוב בפוסט זה,
שבחמש דקות של דפדוף בעיתון ורק בשניים מחלקיו מצאתי כ- 6 כתבות, העוסקות בנושאי למידה מתוקשבת, מחשוב, למידה מרחוק, תוכנה, פיתוח תוכנה, סטארט-אפ אפליקציה ועוד. כהרגלי בתקופה האחרונה אני שומרת את העיתונים הרלוונטיים בצד, וזה במטרה ללמוד ולהתייחס לכתבות רלוונטיות באחד הפוסטים הבאים בבלוג שלי, (אני אמורה לכתוב כ-50 פוסטים בבלוג לימודי זה ואני רק במספר-10). הערמה של העיתונים בחדרי עם כתבות/נושאים שאני רוצה להתייחס אליהם בבלוג כבר ממש לא מבוטלת. (מה זה אומר שלבלוג שלי יש שותפים? הוא לא רק שלי ! רעיון לנושא כתיבה לפוסט הבא?!)

כותרות הכתבות שמצאתי היום:

• נשארו בבית, וקיבלו אותם ציונים כמו חבריהם. מחקר חדש שולל את הדימוי השלילי שדבק בתוכנות הלימוד מאת: אסף שטול- טראורינג.
• סטארט-אפים שעושים סארט-אפים שעושים סארט-אפים -מסיפורי מנהטן/אורן פראנק - מתחבר מצויין עם החומר הלימוד למבחנים הקרובים של דר' ירדן קידר חשיבה ולמידה ודר' גילה לוי עצמון החינוך במאה ה-21.
• הטכנולוגיה שחירבה את הנפקת חברת הטכנולוגיה הגדולה בהיסטוריה מאת: אשר שכטר
• ריסטארט-אפ מאת עידו אפרטי
• המתכון המנצח לקליר-אפ הטכנומאניקים מציגים : כך תיצרו את האפליקציה שתהפוך אתכם למיליונרים מאת: ירון צמח ואליחי וידל

אני לא מוצאת כרגע את הכתבה השישית, אולי טעיתי בספירה שלי קודם ?! גם 5 כתבות בנושאי מחשוב תקשוב למידה זה מספר לא מבוטל לשני חלקי עיתון בבוקר אחד.

אבל מה שבאמת כל כך מדהים בעניי:
1. הידיעה שכל כתבה היא פתח לעולם תוכן עצוםםםםםם!
2. שאני נמשכת לקרוא את הנושאים האלו בכל מקום וגם בעיתון (כאילו חומרי החובה ללימוד לתואר לא מספיקים ) 

3. זו רק תחילת הדרך של הלמידה בתחום תקשוב ולמידה. מאתגר :) מבלבל ":" וגם מתסכל :( 

גוגל דוקס - Google Docs - כלי עבודה לרכזת הדרכה במאוחדת

עם תחילת הלימודים לתואר שני הוצג לנו הכלי - גוגול דוקס. די מהר הפך שרות זה של ניהול מסמכים מקוון לכלי עבודה משמעותי בקבוצת הלמידה שלי במכללה, להכנת עבודות מסמכים ועוד במסגרת מטלות הלימודים שלנו.
השימוש בגוגל דוקס מאפשרת לגבות את מסמכים, לשתף אותם עם חברים ולגשת אליהם מכל מחשב המחובר לרשת בכל זמן. בגוגל דוקס קימים כל סוגי התוכנות הבסיסיות, המוכרות לנו מחבילת האופיס והכוללת מיסמכים מסוג:  וורד, אקסל ופאוור פוינט ומחולל טפסים לסקרים.   
השבוע השתמשתי בכלי זה לראשונה במסגרת עבודתי. 
בסוף השבוע האחרון 17-19 למאי התקיים כנס האחיות השנתי של אחיות מאוחדת בנושא "איכות וצמצום פערים ברפואה". יצרתי בגוגל דוקס שאלון משוב אנונימי המיועד רק למשתתפים בכנס ונכון לכרגע ענו כ-54 משתתפים מתוך כ- 140 משתתפים בכנס.
המשוב חשוב מאוד למידה על הכנס מראות עיניהם של המשתתפים, מתוצאות המשוב יופקו לקחים  שייושמו בעתיד בכנסים אחרים.
המשוב הופץ במייל לכל המשתתפים ע"י כתובת לינק מקוצרת URL.
אני ממתינה לתשובות נוספות למשוב כדי לסכם אותו ולהפיץ לכל המשתתפים בכנס.
עוד לפני ניתוח נתוני המשובים שהתקבלו, אני רואה יתרונות רבים בשימוש בכלי זה, מהיותו ירוק (ללא בזבוז נייר) וגם בזמינות של כל התשובות באופן מסודר ונגיש לניתוח תוצאות.

ברשת האינטרנט קיימים סרטים רבים 
ומסמכים רבים המסבירים כיצד לעבוד
בישומי גוגול דוקס,מצורף בזה סרטון
שהוכן במרכז ללימודים אקדמיים 
ע"י  נדב בדריאן.

פורטל פנים ארגוני במאוחדת

בימים אלה אנו שוקדים על הכנת החומרים לפורטל הפנים ארגוני שעומד לעלות לאוויר
בתחילת יוני 2012.

לפני תחילת העברת החומרים לעורך הפורטל, עלו בי שאלות רבות שביניהן: 

1. מה מטרת הפורטל ?

2. כיצד הפורטל יכול לתרום להדרכה ולמידה של האחיות בארגון ?

3. במה להתחיל ?

פורטל פנים ארגוני הוא למעשה יישום המבוסס על טכנולוגיה האינטרא-נט,  
הפורטל הנו מערכת תקשורת פנים ארגונית המהווה אמצעי לריכוז מידע ושיפור התקשורת הפנים-ארגוניות ברמות שבין העובדים, בין העובדים למנהלים ובין בעלי תפקידים ותחומים
מקצועיים בתוך הארגון. 

מבחינתי האתגר הוא הפיכת הפורטל לכלי עבודה, למידה ותמיכה לאחיות בארגון.
בעידן ה- WEB 2.0 פורטל ארגוני אמור להיות:

                                                                                                

  - לא רק מאגר מידע של מצגות ונהלים אלא מקור
    לשאילת שאלות וקבלת מענה מיידי.
  - אתר שיש בו מקום למידע על בסיס אתרי ווקי, 
    בלוגים ושיתוף מידע בין העובדים (אחיות).
  - אתר "חברתי" המאפשר לתוכן המועבר בו ומחוצה
    לו לקשר בין העובדים (אחיות).
  - אתר בו עובד יכול בקלות לקבל מענה על שאלות שכיחות 
    שמתעדכנות כל הזמן בהתאם לפניות.


השינוי בתפיסת ניהול המידע בעידן ה- WEB 2.0 הוא שלא מדברים עוד על טכנולוגיה המאפשרת איתור מידע אלא על טכנולוגיה המאפשרת לעובדים ( אחיות ) למצוא אחד את השני ולהעביר מידע ביניהם לפתרון בעיות, למידה הדדית ותמיכה מקצועית האחד בשני.

לדעתי העברת הידע הנכון, בזמן הנכון, לעובד הנכון, בארגון גדול הפרוס בכל הארץ, מהווה אתגר עצום המשתנה כל הזמן. בנוסף יש לזכור שבעידן שבו קיימת התפוצצות מידע בתחום הרפואה וקצב התפתחות והשתנות התרופות התכשירים הבדיקות החבישות ועוד הוא רב, למידה פורמלית בכיתה שבה מורה מול לומדים אינו מספיקה לעמוד בקצב ולהגיע לכל משתמשי הקצה.הלמידה בעידן הזה חייבת להיות אקטיבית משתנה וזמינה כל הזמן לכול העובדים בארגון. חשוב שנשכיל ליצר פורטל אקטיבי המשרת את העובד .

ויקירפואה המשך

היום הוכנס הערך שכתבתי בנושא זיהום הנגרם מוירוס ה- RSV , לאתר ויקירפואה, הערך פוצל והוכנס לאתר ויקירפואה כשני ערכים שונים המקושרים האחד לשני.
ערך 1.  זיהום בנגיף ה - RSV    
ערך 2. חיסון נגד נגיף ה- RSV
הכנסת הערכים התאפשרה בזכות עזרתה של דר' רינת כהן רופאת ילדים מחטיבת הרפואה במאוחדת. ואני מודה על שיתוף הפעולה הפורה.
כולי תקווה שערכים אלה יקראו רבות והמידע שבהם יועיל למתעניינים בנושא.

אשמח באם הערכים יועבו וישותפו במידע נוסף בתחום,  כגון מחקרים חדשים בתחום יעילות החיסון, 
התוויות לחיסון בארצות אחרות ועוד.חוויה חיובית זו מעוררת בי מוטיבציה לשיתוף ידע בתחומים 
נוספים בהם אני עוסקת ובנוסף לעודד אחיות לכתוב ערכים באתר זה ובאתרים שיתופיים נוספים כדי שהמידע המקצועי הנצבר על ידם ישותף לטובת המטופלים.